สาธิตวิธีการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
การสาธิตในครั้งนี้จะสอนเกี่ยวกับเครื่องเขียนเหมือนเดิม เเต่ในครั้งนี้
จะให้เด็กๆสังเกตลักษณะของดินสอเเละปากกาเมจิกว่ามีลักษณะใดที่เหมือนเเละเเตกต่างกัน
วันจันทร์ที่ 4 พฤษภาคม พ.ศ. 2563
วันเสาร์ที่ 25 เมษายน พ.ศ. 2563
สาธิตการสอนเรื่องเครื่องเขียน(จันทร์)
สาธิตวิธีการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
เนื่องจากไฟล์ใหญ่จึงต้องปรับความเร็วของการพูดในคลิปเเละเเบ่งออกเป็น 2 คลิป
วันอังคารที่ 21 เมษายน พ.ศ. 2563
บันทึกครั้งที่ 13
บันทึกครั้งที่ 13
วันจันทร์ ที่ 20 เมษายน 2563 เวลา 08:30-12:30 น.
อาจารย์ได้มอบหมายให้มีการสาธิตวิธีการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
สิ่งที่ต้องเตรียม
- ปากกาเมจิ
-ปากกา
-ดินสอ
-ข้าวสาร
-กระดาษที่ตัดเป็นวงกลม
วันจันทร์ที่ 13 เมษายน พ.ศ. 2563
บันทึกครั้งที่ 12
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12
วันจันทร์ ที่ 13 เมษายน พ.ศ. 2563 เวลา 08:30 -12:30 น.
เนื้อหา
ได้สอนเพิ่มเติมจากเเผนครั้งที่แล้ว เเละได้มีตัวอย่างดังภาพมาเปรียบเทียบ
กับเเผนที่นักศึกษาได้จัดทำขึ้น เพื่อให้นักศึกษาได้เห็นภาพเเละเข้าใจไปในทิศทางเดียวกัน
อีกทั้งยังสอนเรื่องรายละเอียดเล็กๆน้อยๆที่ว่าที่คุณครูควรจะมี เช่น การเขียนตัวเลขให้อยู่ในตำเเหน่ง
เดียวกัน เขียนด้วยลายมือที่สวยงามบรรจง เพื่อเป็นต้นแบบให้กับเด็กๆ
#ได้มอบหมายให้นักศึกษาทำแผนการสอนต่อให้เสร็จอย่างถูกต้อง
คำศัพท์
1. Assign. มอบหมาย
2. Details. รายละเอียด
3. Position. ตำเเหน่ง
4. Source. ต้นแบบ
5. Correct. ถูกต้อง
การประเมิน
ประเมินตนเอง : เรียนรู้เรื่องมากขึ้น เเต่ต้องใช้ความตั้งใจมาก
ประเมินเพื่อน : เพื่อนค่อนข้างตั้งใจเรียน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีความพยายามในการอธิบายในสิ่งที่เข้าใจยาก
วันอาทิตย์ที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2563
หนึ่งปีมีสองสองเดือน
เพลง หนึ่งปีมีสิบสองเดือน
หนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน อย่าลืมเลื่อนจำไว้ให้มั้น
หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวัน หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวัน
อาทิตย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัส ศุกร์ เสาร์ บูม
อย่าลืมมาสนุกกับเพลง หนึ่งปีมีสิบสองเดือนกันเยอะนะคะ
บันทึกครั้งที่ 11
บันทึกครั้งที่ 11
วันจันทร์ ที่30 มีนาคม 2563 เวลา 08:30-12:30 น.
เเก้ไขเนื้อหาต่อจากครั้งที่แล้ว เนื่องจากครั้งที่เเล้วมีข้อผิดพลาดค่อนข้างเยอะ
นิทานที่ใช้เล่า
นิทานเรื่อง หนูนิดชอบกินส้ม
ครอบครัวของหนูนิดมักชอบกินผลไม้นานาชนิด เเต่ตัวหนูนิดชอบกินส้ม ส้มเป็นของโปรดของหนูนิด ส่วนพี่สาวนั้นไม่ชอบกินส้ม ทั้งสองคนชอบเถียงกันเป็นประจำ พี่สาวของหนูนิดชอบบอกว่ากินส้มมีเมล็ด ถ้ากินไม่ระวังก็ติดคอ กินมากๆก็อาจจะท้องเสีย ไหนจะส่งผลให้ต่อโรคเบาหวานอีก ไม่เห็นจะดีเลย หนูนิดได้ตอบกลับไปว่า ก็หนูชอบกินเพราะส้มทั้งอร่อยเเละดีมีหลายรสชาติ ประโยชน์ก็มากมาย ถ้าพี่ไม่เชื่อพี่ไปถามเเม่ดูสิ เเม่ของหนูนิดเลยบอกพี่สาวว่า ส้มมีวิตามิน บำรุงผิวพรรณ บำรุงสาย ช่วยสร้างภูมิคุ้มกันได้ดีนะลูก หลังจากเเม่พูดจบพี่สาวก็หันมากินส้มบ่อยขึ้น เเต่ก็ยังเตือนน้องอยู่บ่อยๆว่าระวังเมล็ดติดคอ กินเเต่พอดี เเละทำให้พี่สาวเเละหนูนิดเลิกเถียงกัน เเต่หันกลับมาเเบ่งกันกินส้มอย่างมีความสุข
คำศัพท์
- Tale นิทาน
- Fruit ผลไม้
- Error ผิดพลาด
- Diarrhea ท้องเสีย
- Vitamin วิตามิน
การประเมิน
ประเมินตนเอง : เข้าใจค่อนข้างยาก ต้องตั้งใจฟังอย่งจริงจัง
ประเมินเพื่อน : เพื่อนค่อนข้างตั้งใจเรียน
ประเมินอาจารย์ : ได้ยินไม่ค่อยชัดเนื่องจากสัญญาณการเรียนออนไลน์ไม่ค่อยดี
บันทึกครั้งที่ 10
บันทึกครั้งที่ 10
วันจันทร์ ที่ 23 มีนาคม 2563 เวลา 08:30-12:30 น.
เนื้อหาที่เรียน
ครั้งเเรกกับการปรับเปลี่ยนการเรียนเป็นแบบออนไลน์ ถือว่ายังไม่ลงตัวมากนัก
อาจารย์ได้ให้ทำเเผนการสอนต่อจากเเผนผังที่ออกแบบไว้
ตัวอย่างเเผน ประโยชน์ของส้ม (วันศุกร์)
เเผน ประโยชน์ของส้ม จะสอนเด็กผ่านนิทาน เพราะเนื้อหาของประโยชน์มันเยอะ
เเละเข้าใจยากจึงต้องมีนิทานมาช่วย เด็กๆจึงจะเกิดความสนใจ เเละเกิดความเพลิดเพลิน
คำศัพท์
1. Table ตาราง
2. Material เนื้อหา
3. Benefit ประโยชน์
4. Caution ข้อระวัง
5. Interested สนใจ
การประเมิน
ประเมินตนเอง : เข้าใจค่อนข้างยาก ต้องตั้งใจฟังอย่งจริงจัง
ประเมินเพื่อน : เพื่อนค่อนข้างตั้งใจเรียน
ประเมินอาจารย์ : ได้ยินไม่ค่อยชัดเนื่องจากสัญญาณการเรียนออนไลน์ไม่ค่อยดี
บันทึกครั้งที่ 9
บันทึกครั้งที่ 9
วันจันทร์ ที่ 16 มีนาคม 2563 เวลา 08:30-12:30 น.
อาจารย์ได้ให้นักศึกษาเเก้ไขงานของตนเอง เเละมอบหมายให้ทำ blogger
ให้เรียบร้อย ตามที่ได้ตกลงกันไว้
เนื่องจากสถานะการณ์ของโรคที่เเพร่กระจายจึงทำให้ การเรียนยังไม่ลงตัว อาจารย์จึงให้ตรวจดูความเรียบร้อยของ blogger
วันอังคารที่ 17 มีนาคม พ.ศ. 2563
วันจันทร์ที่ 16 มีนาคม พ.ศ. 2563
สรุปตัวอย่างการสอน
ตัวอย่างการสอน
เรื่อง ปฐมวัยพัฒนาการเรียนรู้เรื่องจำนวนผ่านการเล่น
ที่โรงเรียนเด็กเล็กไตรตัน ฮิลล์ กำลังทดสอบการปรับพื้นฐานชั้นเตรียมและอนุบาลโดยมีการพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ผ่านการเล่น โดยลงมือกระทำ
การจัดกิจกรรม
ห้องเรียนกลางแจ้ง ให้เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ มีเป้ายิงที่มีเลข 5 10 25 50 ให้เด็กใช้ถุงถั่วปาตัวเลขอะไรก็ได้ เป็นเกมที่ฝึกการบวกเลขนักเรียนสามารถนำเลขมาบวกรวมกันเกมโดมิโน เด็กๆเล่นเป็นกลุ่มช่วยกันจับคู่ตัวเลข ช่วยพัฒนาทักษะการเข้าสังคมและทักษะการทำงานเป็นทีมช่วยกันแก้ปัญหาและส่งเสริมพัฒนาการทางด้านสติปัญญา
ห้องเรียน มีแผ่นกระดาษตัวเลขให้เด็กชี้และวาดตัวเลขบนกระบะทราย ให้เด็กเกิดการลงมือกระทำและจะยังไม่บังคับให้เด็กเขียนตัวเลขกิจกรรมคัดแยกของ จัดเป็นกิจกรรมอิสระมีครูแนะนำ แยกหมีสีต่างๆไว้ในถาดที่มีสีเดียวกัน เด็กๆเริ่มนับนับจำนวนหมีในถาด ครูจะไม่เร่งให้เด็กเขียนเลขแต่จะเริ่มสอนให้เด็กรู้จักเลขต่างๆเพื่อให้เขาจำตัวเลขได้จากนั้นค่อยฝึกเขียนเลข
นอกห้องเรียน มีการสร้างหมู่บ้านจำลอง มีการขายผลไม้และตาชั่งให้เด็กมีประสบการณ์ซื้อขายลองใช้เงินใช้ตาชั่ง ฝึกการใช้ภาษาคณิต
สรุปบทความ
บทความ : เรื่องสอนคณิตศาสตร์อย่างไรให้สนุก
ที่มา : วรารัตน์ สิริจิตราภรณ์
โรงเรียนบ้านเชิงดอย (ดอยสะเก็ด)
ถ้าพูดถึงคำว่า “ คณิตศาสตร์ ” สำหรับเด็กปฐมวัยนั้นฟังดูเหมือนเป็นเรื่องยากในความคิดของเด็ก แต่เราสามารถทำให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานไม่เครียดไปกับเนื้อหาที่ต้องเรียนรู้ได้โดยหาวิธีที่ง่ายและเหมาะสมตามวัย พัฒนาการของเด็กดังเช่นเด็กปฐมวัยเรียนรู้โดยการเล่น และได้สัมผัสสิ่งต่างๆเพื่อให้เด็กเกิดการจดจำที่ยาวนาน ดังนั้นผู้เขียนจึงคิดหาวิธีในการจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์ให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานโดยจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้สื่อทั้งที่เป็นรูปภาพ ของจริง ของจำลองที่หลากหลาย บางครั้งใช้สื่อในห้องเรียนที่มีอยู่ตามมุมประสบการณ์เช่น ไม้บล็อก ลูกบอล ตัวต่อ ฯลฯและจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการคิดในเรื่องของการจำแนก การเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ การนับจำนวน รูปร่างรูปทรง ใช้วิธีจัดกิจกรรมกลุ่มซึ่งเด็กได้เรียนรู้ร่วมกันและรู้จักสังเกต ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เช่นในการจัดประสบการณ์ให้เด็กเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้ เรื่องไม้ดอกไม้ประดับ และต้องการให้เด็กได้เรียนรู้ในเรื่องการจำแนกสิ่งต่างๆเราสามารถจัดเด็กเป็นกลุ่มย่อยและนำสื่อของจริงเช่นดอกไม้ชนิดต่างๆที่มีสีต่างๆมาให้เด็กสังเกตและจำแนกดอกไม้ตามชนิด สี กลิ่นของดอกไม้ นอกจากนี้เด็กสามารถเปรียบเทียบจำนวนของดอกไม้ที่จำแนกได้อีก และเปิดโอกาสให้เด็กแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มของตนเองโดยวิธีการวาดภาพหรือการเล่าให้ครูและเพื่อนๆฟัง โดยครูให้กำลังใจเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมโดยการชมเชยหรือให้เพื่อนๆปรบมือให้กำลังใจ ผู้เขียนคิดว่าวิธีการจัดประสบการณ์นี้เป็นตัวอย่างหนึ่งในการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
สรุป
การเรียนรู้ให้สนุกสนานไม่เครียดไปพร้อมกับเนื้อหาที่ต้องเรียนรู้ และเหมาะสมตามวัยโดยเด็กปฐมวัยเรียนรู้ผ่านการเล่น ได้สัมผัสสิ่งต่างๆเพื่อให้เด็กเกิดการจดจำที่ยาวนาน ผู้เขียนจึงคิดหาวิธีในการจัดกิจกรรมคณิตสาสตร์ให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน โดยจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (เรื่องดอกไม้)
ให้เด็กเรียนรู้ในเรื่องของการจำแนกสิ่งต่างๆ นำดอกไม้ชนิดต่างๆที่มีสีต่างๆ มาให้เด็กสังเกต และจำแนกดอกไม้ตาม ชนิด สี กลิ่น ของดอกไม้ และนอกจากนี้เด็กยังสามารถเปรียบเทียบจำนวนของดอกไม้ที่จำแนกได้และเปิดโอกาสให้เด็กเล่าหรือวาดภาพโดยมีครูคอยให้กำลังใจ
วันจันทร์ที่ 9 มีนาคม พ.ศ. 2563
บันทึกครั้งที่ 8
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8
วันจันทร์ ที่ 9 มีนาคม พ.ศ. 2563 เวลา 08:30 -12:30 น.
ต่อจากครั้งที่เเล้ว เเผนการสอนในเเต่ละวัน ในภาพเป็นเเผนการสอนวันพฤหัสบดี
เเผนการสอนของเเต่ละวัน หรือ 1 สัปดาห์
วันจันทร์ สอนเกี่ยวกับชนิดของส้ม
วันอังคาร สอนเกี่ยวกับลักษณะ
วันพุธ สอนเกี่ยวกับการดูเเลรักษา
วันพฤหัสบดี สอนเกี่ยวกับประโยชน์เเละข้อควรระวัง
วันศุกร์ สอนเกี่ยวกับการเเปรรูป
ทุกวันที่พูดมาจะประกอบไปด้วย
1.เนื้อหา
2. สาระทางคณิตศาสตร์
3. การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์
ยกตัวอย่างเเผนการสอนของวันพฤหัสบดี
เนื้อหา - ประโยชน์ บำรุงสายตา บำรุงผิวพรรณ สร้างภูมิคุ้มกัน ฆ่าเชื้อในร่างกาย
- ข้อควรระวัง เมล็ดติดคอ กินมากท้องอาจเสีย กินมากส่งผลต่อโรคเบาหวาน
สาระทางคณิตศาสตร์ - การนับจำนวน
- การเปรียบเทียบมาก/น้อย
- การนับเลขฮินดู
การจัดประสบการณ์ - นิทาน
- สรุปประโยชน์เเละข้อระวัง
- กราฟเเสดงความคิดเห็น
คำศัพท์
1. benefit ประโยชน์
2. compare เปรียบเทียบ
3. Caution ข้อระวัง
4. Diarrhea ท้องเสีย
5. Eye care บำรุงสายตา
การประเมิน
ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ได้พูดเเละคิดคำตอบ ตั้งใจทำเเผนการสอน
ประเมินเพื่อน : เพื่อนค่อนข้างตั้งใจเรียน ลงมือทำอย่างตั้งใจ
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์พูดอธิบายได้ค่อนข้างชัดเจน เเละให้ทุกคนช่วยกันคิด
วันอาทิตย์ที่ 8 มีนาคม พ.ศ. 2563
บันทึกครั้งที่ 7
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7
วันจันทร์ ที่ 24 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2563 เวลา 08:30 -12:30 น.
เเผนการจัดประสบการณ์ ที่นำคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้
เพราะวิชาคณิตศาสตร์ไม่สามารถสอนโนไม่ประยุกต์ได้เพราะมีความซับซ้อน
ขั้นตอนการทำ Mind Map
1.วาดจุดกึ่งกลางของกระดาษ
ทำไมไม่ไปเริ่มตรงขอบๆ หรือริมกระดาษล่ะ มันมีเหตุผลครับ เพราะพื้นที่ว่างตรงกลางแผ่นกระดาษนั้นทำให้สมองเรารู้สึกถึงความมีอิสระพร้อมที่จะสร้างสรรเพิ่มเติมได้อย่างเต็มที่ ถ้าวาดๆ ไปแล้วรถยนต์เกิดสะเทือนขั้นมาก็ให้มองว่ามันเป็นศิลปะละกันครับ
2.ใช้รูปภาพหรือจะวาดรูปประกอบไอเดียที่เราเพิ่งจะเขียนลงไปตรงกลางเมื่อกี้
เพราะรูปภาพนั้นสื่อความหมายได้มากมาย ทำให้เราใช้จินตนาการได้อย่างเต็มที่และเมื่อภาพกึ่งกลางมันดึงดูดใจเราก็จะมีโฟกัสที่แน่นอนและทำให้รอยหยักในสมองเราเพิ่มด้วย
3.เล่นสีเยอะๆ
เพราะสีสันที่สดใส จะทำให้สมองเราตื่นตัว รู้สึกตื่นเต้น ดูมีชีวิตชีวาน่าอ่าน โดยเฉพาะสีเหลืองคือสีที่สมองเราจำแม่นสุดที่สุด
4.วาดกิ่งออกมาจากภาพตรงกลางต้องให้เส้นเชื่อมต่อกัน
เพื่อให้สมองเชื่อมโยงข้อมูลเข้าหากัน เอาข้อมูลต่างๆ มาผสมกันเพื่อให้เราจำง่ายขึ้น
5.วาดเส้นโค้งเข้าไว้
สมองเราอ่อนไหวนะไม่ชอบอะไรที่ทื่อๆ ตรงๆ หรอกครับ และที่สำคัญคือ มันสวย
6. เขียนคีย์เวิร์ดบนเส้นกิ่ง
อย่าไปเขียนใต้กิ่ง หรือเว้นว่างๆ ไว้เพราะมันจะทำให้เราคิดแบบไม่ต่อเนื่อง พยามหาคำโดนๆ สั้นๆ เพื่อให้เราจำง่ายดีกว่า
คำศัพท์
1. imagination จินตนาการ
2. brain สมอง
3. art ศิลปะ
4. complex ซับซ้อน
5. The feeling ความรู้สึก
การประเมิน
ประเมินตนเอง : ลาป่วยเเละได้มีการตามงานกับเพื่อน
ประเมินเพื่อน : -
ประเมินอาจารย์ : -
วันอาทิตย์ที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2563
บันทึกครั้งที่ 6
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6
วันจันทร์ ที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2563 เวลา 08:30 -12:30 น.
เพลง นกกระจิบ
นั่นนกกระจิบมาลิบลิบ
นกกระจิบ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
อีกฝูงบินล่องลอยมา
หก เจ็ด เเปด เก้า สิบ ตัว
เพลง เท่า - ไม่เท่า
ช้างมีสี่ขา ม้ามีสี่ขา
คนเรานั้นหนา สองขา ต่างกัน
ช้างม้า มีสี่ขา เท่ากัน (ซ้ำ)
เเต่กับคนนั้น ไม่เท่ากันเอย
เพลง บวก-ลบ
บ้านฉันมีทุเรียน 5 ผล ป้าให้อีก 2 ผล
มารวมกันนับดีดีซิเออ ดูซิเธอรวมกันได้ 7ผล
บ้านฉันมีทุเรียน 5 ผล หายไป 2 ผลนะเธอ
ฉันหาทุเรียนเเล้วไม่เจอ ดูซิเออเหลือเพียงเเค่ 3 ผล
เนื้อหาที่เรียน
เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์
● ให้เด็กได้เตรียมความพร้อมด้านต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ ที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา
1. มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical Thinking)
-จำนวนนับ 1 ถึง 30
-เข้าใจหลักการการนับ
-รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย
-รู้ค่าของจำนวน
-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ
-การรวมและการแยกกลุ่ม
2. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
-รู้จักเงินเหรียญและธนบัตร
-เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา
3. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต
-ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
-รูปเรขาคณิตศาสตร์สามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ
4. มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปของรูปร่าง ขนาด สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง
5. มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย
6. มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น
เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์
● ให้เด็กได้เตรียมความพร้อมด้านต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ ที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา
1. มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical Thinking)
-จำนวนนับ 1 ถึง 30
-เข้าใจหลักการการนับ
-รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย
-รู้ค่าของจำนวน
-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ
-การรวมและการแยกกลุ่ม
2. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
-รู้จักเงินเหรียญและธนบัตร
-เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา
3. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต
-ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
-รูปเรขาคณิตศาสตร์สามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ
4. มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปของรูปร่าง ขนาด สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง
5. มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย
6. มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น
คำศัพท์
1. Count จำนวนนับ
2. Bird นก
3. Durian ทุเรียน
4. Participate การมีส่วนรวม
5. Chart เเผนภูมิ
การประเมิน
ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน เเละร้องเพลงตามจังหวะ ทำกิจกรรมที่มอบหมาย
ประเมินเพื่อน : เพื่อนช่วยกันร้องเพลง ให้ความรวมมือในกิจกรรม
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์พูดอธิบายได้ละเอียด เเละสอนร้องเพลง
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)